活動開始，時代記憶的(de)(de)主講老師為同學(xue)們(men)講解了(le)(le)皮(pi)(pi)影戲的(de)(de)歷史(shi)起源、制作(zuo)(zuo)過程以及具體的(de)(de)操作(zuo)(zuo)手法，并現(xian)場(chang)示范了(le)(le)皮(pi)(pi)影的(de)(de)制作(zuo)(zuo)步驟。社區工作(zuo)(zuo)人(ren)員將準備好(hao)的(de)(de)材料包發給同學(xue)們(men)，同學(xue)們(men)按(an)照(zhao)老師的(de)(de)指導，為人(ren)物畫上(shang)精美(mei)的(de)(de)妝容、給衣(yi)衫涂上(shang)鮮艷(yan)的(de)(de)色彩，然后(hou)裝訂(ding)、連接……一件件栩栩如生(sheng)的(de)(de)人(ren)物皮(pi)(pi)影就(jiu)在同學(xue)們(men)的(de)(de)創意制作(zuo)(zuo)下(xia)完(wan)成(cheng)了(le)(le)。

制(zhi)作(zuo)完成之(zhi)后(hou)，同學們(men)根據不(bu)同的(de)人物故事(shi)在手中(zhong)靈(ling)活地進行表演(yan)，最后(hou)把作(zuo)品裝進相框，做(zuo)成擺件，為皮影賦(fu)予了更(geng)多生活的(de)韻味，一(yi)顆顆非遺(yi)的(de)小種(zhong)子在他們(men)的(de)心中(zhong)扎下(xia)了根。

活動現(xian)(xian)場(chang)，時代記憶(yi)漆(qi)(qi)藝老(lao)師為(wei)大家講(jiang)解了大漆(qi)(qi)的(de)特性(xing)、漆(qi)(qi)樹的(de)生(sheng)長環(huan)境、分布區域以及大漆(qi)(qi)的(de)采(cai)集過程。隨(sui)著(zhu)講(jiang)解的(de)深入，活動的(de)重頭戲——漆(qi)(qi)扇制(zhi)(zhi)作體驗拉開帷幕。時代記憶(yi)漆(qi)(qi)藝老(lao)師為(wei)大家準(zhun)備了素扇、漆(qi)(qi)液、調(diao)色表、水桶、手套等豐富的(de)材料和(he)工具(ju)，現(xian)(xian)場(chang)示(shi)范漆(qi)(qi)扇的(de)制(zhi)(zhi)作流程和(he)技巧。現(xian)(xian)場(chang)氣氛熱烈而有序，隨(sui)著(zhu)時間的(de)推移(yi)，一(yi)把把精美(mei)的(de)漆(qi)(qi)扇逐漸(jian)呈現(xian)(xian)在(zai)大家眼前。

通(tong)過這(zhe)次活動，青(qing)少年(nian)們不僅獲得了(le)親身體驗和(he)實踐的機(ji)會，更是在心靈深(shen)處種(zhong)下(xia)了(le)對傳(chuan)統文化的尊重和(he)熱愛(ai)的種(zhong)子。

活動現場，時代記憶主講老師向大家介紹了掐(qia)(qia)(qia)絲琺(fa)瑯(lang)(lang)畫的歷史淵源和藝術特(te)點，并現場演(yan)示了掐(qia)(qia)(qia)絲、填釉等制(zhi)作工(gong)(gong)序。通過生(sheng)動地講解(jie)和演(yan)示，大家對掐(qia)(qia)(qia)絲琺(fa)瑯(lang)(lang)畫有了更深入地了解(jie)，并對這(zhe)項傳統(tong)工(gong)(gong)藝產生(sheng)了濃厚(hou)的興趣。

在老師的(de)悉心(xin)指導(dao)下，大家拿起工具，滿懷(huai)期待地開(kai)始了掐(qia)絲琺瑯畫(hua)的(de)制作(zuo)(zuo)。他們小心(xin)翼翼地操作(zuo)(zuo)著，一(yi)絲不(bu)茍(gou)地完成(cheng)掐(qia)絲、點藍等(deng)步驟，將自己(ji)的(de)心(xin)思(si)和創意(yi)融入其中，創作(zuo)(zuo)出一(yi)幅幅獨(du)特(te)的(de)作(zuo)(zuo)品。

時代(dai)記憶主講老(lao)師為大家講解了(le)風(feng)箏(zheng)(zheng)的(de)歷史淵源、制(zhi)作(zuo)材(cai)料(liao)的(de)選擇以(yi)及(ji)風(feng)箏(zheng)(zheng)的(de)結(jie)構設計等知識(shi)。隨后，學生們迫不及(ji)待(dai)地拿起工具(ju)和材(cai)料(liao)，開始動(dong)手制(zhi)作(zuo)自己的(de)風(feng)箏(zheng)(zheng)。一只只五彩(cai)斑斕的(de)“追風(feng)錦鯉”風(feng)箏(zheng)(zheng)在學生們手中誕生了(le)。

此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)，不(bu)僅為青(qing)少年們提供了(le)一(yi)個(ge)展示自我、鍛煉能力的(de)(de)平臺，更為傳統文化的(de)(de)傳承與(yu)發展注(zhu)入了(le)新的(de)(de)活(huo)(huo)力和動(dong)力。