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                  2019年05月29日 10時25分四川職校網
                  成都華夏旅遊商務學校

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                  學校爲你解讀幼兒教育的原則及環境

                   

                  在蒙台梭利看來,幼兒教育是人類最重要的一個問題,它的目的是兩重性的:生理的和社會的。從生理方面看來,是幫助個人的自然發展;從社會方面看來,是使個人爲适應環境作好準備。在幼兒的教育中,要注意兩條原則:

                   

                  1.自由的原則 

                  根據蒙台梭利的兒童觀,幼兒的内在沖動是通過自由活動表現出來的,他能根據自己的特殊愛好選擇物體進行活動。“科學教育學的基本原理将是學生的自由,允許個體的發展和兒童天性的自由表現。”

                   

                  幼兒有充分活動的自由并不意味着他可以爲所欲爲。蒙台梭利認爲,幼兒必須在自由的基礎上培養紀律性。自由和紀律是同一事物不可分割的兩個方面。自由活動是形成真正的紀律的重要方式,而真正的紀律也必須建立在自由活動的基礎上。

                   

                  2.工作的原則 

                  蒙台梭利認爲,使幼兒身心協調發展的活動就是“工作”。如果兒童能全神貫注的工作,正說明這種工作能滿足他内在的需要。這個過程也就是幼兒生理和心理實體化的過程。這不僅使幼兒得到了心理上的滿足,而且也使得他獲得了獨立的能力。總之,工作對于幼兒來說是極有幫助的,能有助于他的肌肉協調和控制,能使他發現自己的潛力,能有助于他培養獨立性和意志力,能使他在生命力不斷展現的神秘世界中練習自己并進一步完善自我。

                   

                  蒙台梭利學校的課堂使一個“有準備的環境”。所謂有準備的環境,就是一個符合兒童需要的真實環境,是一個提供兒童身心發展所需的活動練習的環境,是一個充滿愛、營養、快樂和便利的環境,兒童惟有通過這樣的環境才能達到工作能力,形成真正的“自我建構”。讀幼師,首選。是一所以幼師爲王牌專業的中等職業學校。在校學生50%以上都是幼師學子。


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